Видео: Сургалтын хөндлөнгийн оролцоо гэж юу вэ?
2024 Зохиолч: Edward Hancock | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2023-12-16 01:34
Сургалтын хөндлөнгийн оролцоо -Анги танхим эсвэл онлайн байх нь суралцагч төвтэй туршлагыг хүргэх зорилготой. Сургалтын хөндлөнгийн оролцоо хэрэгцээний үнэлгээ, агуулгын дизайн, боловсруулалт (агуулгын танилцуулга, сургалтын үйл ажиллагаа орно), хөтөлбөрийн хэрэгжилт, үнэлгээ зэргийг багтаана.
Үүнээс гадна сургалтын интервенц гэж юу вэ?
Зааварчилгаа хөндлөнгийн оролцоо Энэ нь хүүхдүүдэд тулгардаг зүйлээ сайжруулахад нь туслах хөтөлбөр эсвэл цогц арга хэмжээ юм. Зааварчилгаа хөндлөнгийн оролцоо унших, математик гэх мэт хичээлүүдэд анхаарлаа төвлөрүүл. Эдгээр нь та болон сургууль хүүхдийнхээ ахиц дэвшлийг хянах боломжтой байхаар бүтээгдсэн.
Сурах, хөгжүүлэх арга хэмжээ гэж юу вэ? L&D хөндлөнгийн оролцоо CSC-ийн ажилчдын хоорондын стратегийн уялдаа холбоог хангах суралцах, хөгжүүлэх байгууллагын зорилго бүхий зорилго. зэрэг арга хэрэгслийг ашиглах стратеги багтана Сурах Шилжүүлгийг баталгаажуулахын тулд Өргөдлийн төлөвлөгөө (LAP) эсвэл Re-Entry Action Plan (REAP). сурах ажлын байр руу.
Үүнээс гадна сургалтын интервенц гэж юу гэсэн үг вэ?
Шаардлагатай нөхцөл байдал a сургалтын интервенц ихэвчлэн хийх ёстой хийх гүйцэтгэл, зан үйл эсвэл зан үйлийн асуудалтай. Хөгжиж буй a сургалтын интервенц Хөтөлбөр нь хэрэгцээг үнэлэх, материал боловсруулах, боловсруулах зэрэг орно сургалт илтгэл, дасгал, хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх, хөтөлбөрийн амжилтыг үнэлэх.
Сургалтын аргууд гэж юу вэ?
А сургалтын арга Энэ бол таны биеийн тамирыг сайжруулахын тулд сонгосон дасгалын хэлбэр юм. Хүч чадал, хүчийг сайжруулах сонирхолтой хүмүүс жин эсвэл плиометр ашиглаж болно сургалт Харин зүрх судасны фитнессээ сайжруулахыг хүссэн хүн тасралтгүй, фартлек эсвэл интервал хэрэглэж болно сургалт.
Зөвлөмж болгож буй:
Сургалтын хэрэглэгдэхүүн ба сургалтын хэрэглэгдэхүүн хоёрын ялгаа юу вэ?
Үнэн хэрэгтээ "Сургалтын материал" гэсэн нэр томъёог хичээлд суурилсан сургалтын зорилгод хүрэхийн тулд ашигладаг. IM нь сургалтын зорилго, үр дүнтэй нийцүүлэхээр тусгайлан бүтээгдсэн. Харин сургалтын хэрэглэгдэхүүн нь хичээлд суурилсан зорилгыг хангахад үргэлж зориулагдаагүй байдаг
Стандартад суурилсан сургалтын хөтөлбөр ба үр дүнд суурилсан сургалтын хөтөлбөрийн хооронд ямар ялгаа байдаг вэ?
Стандартад суурилсан сургалтын хөтөлбөр нь илүү материаллаг систем дээр тулгуурласан бүтэцтэй бөгөөд оюутнууд өөрсдийнхөө хурдаар үндэслэлээ гаргаж, мэдээллийг олж авах боломжтой. Үр дүнд суурилсан боловсрол нь оюутнуудыг хичээлдээ илүү тодорхой үр дүнд хүрэхийн тулд заадаг бол илүү системтэй байдаг
Эерэг зан үйлийн хөндлөнгийн төлөвлөгөө гэж юу вэ?
Эерэг зан үйлийн оролцоо ба дэмжлэг (PBIS) нь сургуулийн сурагчдын зан байдлыг сайжруулахад ашигладаг стратеги юм. Идэвхтэй хандлага нь сургуулийн бүх сурагчдад нийгэм, сэтгэл хөдлөл, сурлагын амжилтанд хүрэхэд шаардлагатай зан үйлийн дэмжлэг, нийгмийн соёлыг бий болгодог
Контекстийн өндөр хөндлөнгийн оролцоо гэж юу вэ?
Нөхцөл байдлын интерференцийн нөлөө нь дадлага хийх явцад хөндлөнгөөс оролцох нь ур чадвар эзэмшихэд тустай сургалтын үзэгдэл юм. Өөрөөр хэлбэл, өндөр түвшний контекст хөндлөнгийн оролцоо нь доод түвшнийхтэй харьцуулахад дасгал сургуулилтын гүйцэтгэл муудахад хүргэж, хадгалах, дамжуулах өндөр гүйцэтгэлийг бий болгодог
Нийгмийн ур чадварын оролцоо гэж юу вэ?
Нийгмийн ур чадвар интервенцүүд нь сургуулийн ажилтнуудын нийгмийн ур чадварыг системтэйгээр заадаг. нийгмийн асуудлыг шийдвэрлэх. спортын ур чадвар, ширээний тоглоомын дүрэм гэх мэт бусад зан үйлийн ур чадваруудыг хүүхдүүдэд ихэвчлэн чухал гэж үздэг. хүсээгүй, нийгэмд харш зан үйлийг бууруулах. ойр дотно нөхөрлөлийг хөгжүүлэх