Агуулгын хүснэгт:
Видео: Хэлний сургалтын зорилго юу вэ?
2024 Зохиолч: Edward Hancock | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2023-12-16 01:34
Зорилтууд:
- -д функциональ ур чадвар эзэмшүүлэх сонсож байна , ярих, унших, бичих.
- Хэлний зан үйлд шингэсэн соёлын өвөрмөц хэтийн төлөв, үнэт зүйлсийг хүлээн зөвшөөрөх.
- Төрөл бүрийн жанрын жинхэнэ текстийг тайлж, задлан шинжилж, тайлбарла.
- Аман болон бичгийн хэлбэрээр зохион байгуулалттай уялдаа холбоотой яриаг бий болгох.
Үүнээс гадна хэлний сургалтын зорилго, зорилт юу вэ?
The зорилго бидний бүх хэл Сургалтууд нь сонгосон сэдвээр харилцах чадвар болон хэлний чадвараа сайжруулахад чиглэгддэг. хэл . Харилцааны хичээл, бие даан суралцах замаар хүлээн авах (унших, сонсох) болон үр бүтээлтэй (ярих, бичих) чадваруудын тэнцвэрийг бий болгодог.
Мөн яриа заах зорилго нь юу вэ? Зарим суралцагчид ичимхий санагдаж, зорилтот хэлээр хэзээ ч хариулдаггүй. Зорилго, зорилтууд: Яриа заах зорилго ур чадвар харилцааны чадварыг сайжруулах явдал юм үр ашиг . Эдгээр ур чадварыг эзэмшсэнээр оюутнууд дараахь зүйлийг хийх боломжтой болно: Дуудлага, дүрэм, үг хэллэгийн алдаанаас болж мессежийг төөрөгдүүлэхээс зайлсхийх.
Үүний нэгэн адил, та хэлний зарим зорилтууд юу вэ?
Эдгээр зорилтууд нь хэлний дөрвөн чадварыг (ярих, сонсох, унших, бичих) багтаадаг боловч дараахь зүйлийг багтааж болно
- Хичээлийн сэдэвтэй холбоотой хэлний функцууд (жишээ нь: үндэслэл, таамаглал дэвшүүлэх)
- Суралцагч хичээлд бүрэн оролцоход зайлшгүй шаардлагатай үгсийн сан (жишээлбэл, тэнхлэг, байршил, график)
Хэлний зорилго юу вэ?
ЗОРИЛГО 1: Гадаад хэлээр үр дүнтэй харилцах хэл төрөлх хэлтэй хүмүүстэй соёлтой харьцах хэл . Зорилго: Сонсох, ярих, унших, бичих функциональ ур чадварт хүрэх. Соёлын өвөрмөц хэтийн төлөв, үнэт зүйлсийг хүлээн зөвшөөрөх хэл зан байдал.
Зөвлөмж болгож буй:
Хэлний бодлого, хэлний төлөвлөлт хоёрын ялгаа юу вэ?
Эдгээр хоёр бүтцийн хоорондох гол ялгаа нь хэлний төлөвлөлт нь зөвхөн "төрийн болон үндэсний түвшинд макро социологийн үйл ажиллагаа" байдаг бол хэлний бодлого нь "төрийн болон үндэсний түвшинд макро эсвэл микро социологийн үйл ажиллагаа" байж болно. түвшин” (Пун, 2004 онд иш татсан
Сургалтын хэрэглэгдэхүүн ба сургалтын хэрэглэгдэхүүн хоёрын ялгаа юу вэ?
Үнэн хэрэгтээ "Сургалтын материал" гэсэн нэр томъёог хичээлд суурилсан сургалтын зорилгод хүрэхийн тулд ашигладаг. IM нь сургалтын зорилго, үр дүнтэй нийцүүлэхээр тусгайлан бүтээгдсэн. Харин сургалтын хэрэглэгдэхүүн нь хичээлд суурилсан зорилгыг хангахад үргэлж зориулагдаагүй байдаг
Хэлний шилжилт ба хэлний үхэл хоёрын хооронд ямар ялгаа байдаг вэ?
Хэлний шилжилт нь үүний эсрэг зүйл юм: энэ нь нэг хэлийг нөгөө хэлээр солихыг олон нийтийн харилцааны үндсэн хэрэгсэл болгон хэлнэ. Хэлний үхэл гэдэг нэр томьёо нь тухайн нийгэмлэг нь дэлхийн хамгийн сүүлд тухайн хэлийг ашигласан тохиолдолд хэрэглэгддэг
Стандартад суурилсан сургалтын хөтөлбөр ба үр дүнд суурилсан сургалтын хөтөлбөрийн хооронд ямар ялгаа байдаг вэ?
Стандартад суурилсан сургалтын хөтөлбөр нь илүү материаллаг систем дээр тулгуурласан бүтэцтэй бөгөөд оюутнууд өөрсдийнхөө хурдаар үндэслэлээ гаргаж, мэдээллийг олж авах боломжтой. Үр дүнд суурилсан боловсрол нь оюутнуудыг хичээлдээ илүү тодорхой үр дүнд хүрэхийн тулд заадаг бол илүү системтэй байдаг
Хэлний сургалтын агуулга гэж юу вэ?
Агуулгад суурилсан зааварчилгаа нь тухайн хэл дээр биш, харин тухайн хэлээр дамжуулан зааж буй зүйлд анхаарлаа төвлөрүүлдэг хэл заах арга юм; өөрөөр хэлбэл хэл нь шинэ зүйлийг сурах хэрэгсэл болдог