Агуулгын хүснэгт:
Видео: Удирдамжтай уншлагыг хэн гаргасан бэ?
2024 Зохиолч: Edward Hancock | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2023-12-16 01:34
Удирдамжтай унших үзэл баримтлалыг анх боловсруулсан Мари Клэй болон бусад 1960-аад онд Шинэ Зеландад байсан бөгөөд АНУ-д цаашид хөгжүүлсэн Усан оргилуурууд болон Пиннелл.
Цаашилбал, удирдамжтай уншихын гол зорилго юу вэ?
The удирдамжтай уншлагын зорилго Энэ нь хүүхдүүдэд асуудал шийдвэрлэх, түвшинд тохирсон текст ашиглан стратеги хэрэгжүүлэхэд зориулагдсан. Хүүхэд бүрийн үүрэг Удирдамжтай унших бүлэг хэрэглэх явдал юм анхаарлаа төвлөрүүл үйл явцын стратеги унших Зөвхөн хуудас биш бүх текст.
Дээрхээс гадна зорилтот удирдамжтай уншлага гэж юу вэ? онд Удирдамжтай унших , багш өгдөг зорилтот унших одоогийн үндсэн дээр жижиг, түр бүлэгт байрлуулсан оюутнуудад зааварчилгаа унших чадвар. Оюутнуудын хувьд унших ур чадвар ахих тусам тэднийг шинэ зүйлтэйгээ тохирох бүлгүүдэд байрлуулна унших түвшин.
Фоунтас, Пиннелл хоёрыг уншихад юу чиглүүлэх вэ гэсэн асуулт гарч ирнэ.
гэх мэт Фонтас ба Пиннелл бичсэн байна " Удирдамжтай унших Энэ нь багш тус бүрийг дэмждэг жижиг бүлгийн сургалтын нөхцөл юм уншигчийн өсөн нэмэгдэж буй хүндрэлийн түвшинд шинэ текстийг боловсруулах стратегийн үйл ажиллагааны системийг хөгжүүлэх." ( Фонтас ба Пиннелл , 2017)
Та удирдамжтай уншлага хэрхэн явуулдаг вэ?
Ангидаа удирдамжтай унших гайхалтай хичээлийг хэрэгжүүлэхийн тулд хийх ёстой гурван алхмыг харцгаая
- Хичээлийн зорилгоо тодорхойл.
- Оюутны бүлгүүдийн сургалтын түвшинд тохирсон унших материалыг сонго.
- Уншихын өмнө, унших явцад, уншсаны дараа хийх ажлуудыг төлөвлө.
- Цаашид унших.
Зөвлөмж болгож буй:
Их Британийн 1870 оны Боловсролын тухай хуулийг хэн гаргасан бэ?
1870 оны Бага боловсролын тухай хууль нь 1870-1893 оны хооронд Англи, Уэльст 5-13 насны хүүхдүүдэд заавал боловсрол олгох тухай парламентын хэд хэдэн актуудын эхнийх нь байв. Үүнийг ивээн тэтгэгч Уильям Форстерын нэрээр Форстерын хууль гэж нэрлэдэг байв
Материаллаг би гэдэг ойлголтыг хэн гаргасан бэ?
А.Уильям Жеймс “Би хэн бэ?” гэсэн асуултад хүмүүсийн хариулах янз бүрийн арга хэлбэрийг илэрхийлэхдээ “эмпирик би” гэсэн нэр томъёог ашигласан. Түүний дүн шинжилгээ маш өргөн хүрээтэй. Жеймс эмпирик би-ийн янз бүрийн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг (а) материаллаг би, (б) нийгмийн би, (в) сүнслэг би гэсэн гурван дэд ангилалд бүлэглэсэн
Нисдэг тэрэгний эцэг гэдэг нэр томъёог хэн гаргасан бэ?
Ийм өөрчлөлтийг 1990 онд хүүхдийн хөгжлийн судлаач Фостер Клайн, Жим Фэй нар "нисдэг тэрэгний эцэг эх" гэсэн нэр томьёогоор бий болгож, хүүхдийг өсгөн хүмүүжүүлэх эцэг эхийн үүрэг хариуцлагад харшлахаар хүүхдийн дээгүүр эргэлдэж буй эцэг эхийг хэлнэ. тусгаар тогтнол
Эден хувилбарыг хэн гаргасан бэ?
Иуда Томас
Нийгэмд нэвтрэх онолыг хэн гаргасан бэ?
Нийгмийн нэвтрэлтийн онол нь харилцааны эдгээр ялгааг хүмүүс хоорондын харилцааны гүнтэй холбон тайлбарладаг. 1973 онд сэтгэл судлаач Ирвин Алтман, Далмас Тейлор нарын боловсруулсан энэ онол нь харилцаа нь өөрийгөө илчлэх замаар эхэлж, гүнзгийрдэг гэж үздэг