Агуулгын хүснэгт:

Боловсролын саад бэрхшээлийг хэрхэн даван туулах вэ?
Боловсролын саад бэрхшээлийг хэрхэн даван туулах вэ?

Видео: Боловсролын саад бэрхшээлийг хэрхэн даван туулах вэ?

Видео: Боловсролын саад бэрхшээлийг хэрхэн даван туулах вэ?
Видео: Бэрхшээлийг даван гарах нь 2024, Арваннэгдүгээр
Anonim

Энд бид таны суралцагчдад гарч ирэх сургалтын саад бэрхшээлийг даван туулах давуу талыг олгох хамгийн үр дүнтэй 5 аргыг санал болгож байна

  • Контекст ба хамаарлыг хангах.
  • Тогтмол дүгнэлт хийж, үнэл.
  • Идэвхжүүлэх хэлийг ашиглах.
  • Боломж олгох, загварчлах.
  • Хөтөч, хажуу тийш алх.
  • Энэ нь итгэхээс эхэлдэг.

Үүний нэгэн адил, та боловсролын зарим саад бэрхшээл юу вэ?

Эдгээр 10 саад бэрхшээлээс гадна ойрын гүйгч дараахь зүйлийг багтаана

  • Оюутны эзэмшил, хариуцлага.
  • Хангалтгүй нөөц.
  • Оюутнуудын боловсролд тууштай байдал дутагдаж байна.
  • Ирц.
  • Үе тэнгийнхний дарамт.
  • Анхаарал багатай.

Мөн сурахад тулгарч буй нийгэм, эдийн засгийн саад бэрхшээлийг хэрхэн даван туулах вэ? Нийгмийн саад бэрхшээлийг даван туулах

  1. Хичээл эхлэхээс өмнө анхны холбоо бариарай. Өөрийгөө танилцуулж, хэрхэн эхлэх талаар зааварчилгаа өгөхийн тулд имэйл илгээнэ үү.
  2. Танилцуулах үйл ажиллагаа үүсгэ.
  3. Суралцагчтай харилцах боломжийг олгох.
  4. Хуваалцахыг урамшуул.

Ийм байдлаар та сурахад саад бэрхшээлтэй суралцагчдыг хэрхэн дэмжих вэ?

Хийх сурах оролцоотой. Үе тэнгийнхнээ урамшуул сурах . Даалгавруудыг бага багаар жижиг алхмууд болгон задалж, энэ нь даалгаврын зорилго болгон хувиргах болно. Ашиглах суралцагчид 'өөрийн үг, хэл, материал, хувийн нөхцөл байдал - үйл ажиллагааны зорилго, энэ нь тухайн байгууллагын ур чадварын хэрэгцээтэй хэрхэн холбогдож байгааг тодорхой тайлбарлах. суралцагч.

Сурахад саад болж буй гурван гол зүйл юу вэ?

Лозанов (Dryden & Vos, 2005:321) дагуу сурахад гурван үндсэн саад тотгор Үүнд: а) оюун ухаан, генетик, хүрээлэн буй орчин b) шүүмжлэлтэй-логик, зөн совин-сэтгэл хөдлөл, шүүмжлэлтэй-ёс суртахуун c) багш, эцэг эх, үе тэнгийнхэн г) Дээрх бүгд.

Зөвлөмж болгож буй: