Агуулгын хүснэгт:
Видео: Удирдамжтай уншлагын стратеги нь юу вэ?
2024 Зохиолч: Edward Hancock | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2023-12-16 01:34
Та жижиг бүлгээ эхлүүлэхэд бэлэн болсон үед удирдамжтай унших хичээлүүд нь оюутнуудыг өөрсдийнх нь дагуу бүлэг болгон байрлуулж эхэлнэ унших түвшин ба сургалтын хэрэгцээ. “Би хүүхдүүдийг дараах байдлаар бүлэглэх дуртай унших a орчим хүрээтэй анхаарлаа төвлөрүүлэх стратеги . Энэ нь хяналт, код тайлах, чөлөөтэй ярих эсвэл ойлгох чадвар байж болно гэж Ричардсон хэлэв.
Үүнтэй холбогдуулан удирдамжтай унших стратеги гэж юу вэ?
Удирдамжтай унших Энэ нь багшийг ижил төстэй үйлдлүүдийг харуулсан жижиг бүлгийн сурагчидтай хамтран ажилладаг сургалтын арга юм унших зан үйл, боломжтой унших ижил түвшний текстүүд. Та оюутнуудад мэдлэгээ өргөжүүлэхэд туслах сонголтуудыг сонгодог стратеги.
Мөн унших 7 стратеги юу вэ? Сурагчдын унших чадварыг сайжруулах ойлголт , багш нар үр дүнтэй уншигчдын танин мэдэхүйн долоон стратегийг танилцуулах ёстой: идэвхжүүлэх, дүгнэлт гаргах, хянах-тодруулга, асууж байна , хайх-сонгох, нэгтгэн дүгнэх, дүрслэх-зохион байгуулах.
Хоёрдугаарт, юуг төвлөрсөн унших вэ?
Төвлөрсөн унших Энэ стратеги нь оюутнуудад өөрсдийн өмнөх мэдлэг болон текстэд үзүүлэх хариу үйлдлүүдийн талаар бодоход уриалдаг унших . Энэ талаар, төвлөрсөн унших Урьдчилсан үнэлгээний хэрэгсэл болохын зэрэгцээ байнгын үнэлгээний хэрэгсэл болж чадна.
Унших 5 стратеги юу вэ?
5 тусдаа стратеги байдаг бөгөөд эдгээр нь хамтдаа Өндөр 5 уншлагын стратегийг бүрдүүлдэг
- Суурь мэдлэгийг идэвхжүүлэх. Судалгаанаас харахад оюутнууд хуучин мэдлэгээ шинэ мэдлэгтэй холбосон үйл ажиллагаа явуулахад илүү сайн ойлголттой болдог.
- Асуулт тавьж байна.
- Текстийн бүтцэд дүн шинжилгээ хийх.
- Дүрслэл.
- Дүгнэж байна.
Зөвлөмж болгож буй:
Шинжлэх ухааны үндэслэлтэй уншлагын судалгаа гэж юу вэ?
Шинжлэх ухааны үндэслэлтэй унших судалгаа (SBRR) нь оюутнуудад унших хөтөлбөрийн үнэ цэнийг тогтоохын тулд шинжлэх ухааны арга, мэдээллийн нарийн шинжилгээг ашигладаг. Унших хөтөлбөр, арга хэмжээг шинжлэх ухааны үндэслэлтэй болгохыг шаардах зорилго нь багш нарт чанартай хөтөлбөр, стратегийг тодорхойлоход туслах явдал юм
Албан бус уншлагын үнэлгээнд юу багтдаг вэ?
Албан бус үнэлгээнд хаах журам, түүхийг дахин өгүүлэх, гүйлтийн бүртгэл, хөгжлийн уншлагын үнэлгээ (DRA2) болон албан бус уншлагын тооллого (IRIs) орно. Төгсгөлийн журам нь оюутнууд уншсан номноос авсан хэсэг дэх устгасан үгсийг нийлүүлэх явдал юм
Харилцан ярианы уншлагын үе тэнгийн дэс дараалал нь юуг илэрхийлдэг вэ?
Харилцан уншлагын үндсэн унших арга бол PEER дараалал юм. Энэ бол хүүхэд, насанд хүрэгчдийн хоорондын богино харилцаа юм. Номын талаар хүүхдэд ямар нэг зүйл хэлэхийг шаардах, Хүүхдийн хариултыг үнэлэх, Хүүхдийн хариултыг дахин хэллэг, мэдээлэл нэмж оруулах замаар өргөжүүлэх
Удирдамжтай уншихад ямар алхамууд байдаг вэ?
Удирдамжтай унших үйл явцын үе шатууд: Уншигчдын талаар мэдээлэл цуглуулж, онцлох зүйлийг олж мэдээрэй. Ашиглах текстийг сонгож, дүн шинжилгээ хийх. Текстийг танилцуулна уу. Текстийг нэг бүрчлэн уншиж буй хүүхдүүдийг ажигла (шаардлагатай бол дэмжинэ). Текстийн утгыг ярилцахад хүүхдүүдийг урь. Нэг юм уу хоёр заах цэг тавь
Хуваалцсан унших ба удирдамжтай унших гэж юу вэ?
Хуваалцсан унших ба удирдамжтай унших хоёрын гол ялгаа нь хуваалцсан унших явцад харилцан үйлчлэл хамгийн их болдогт оршино. Удирдамжтай унших явцад сэтгэн бодох чадвар дээд зэргээр нэмэгддэг. Удирдамжтай унших явцад оюутнууд бүлгийн унших үйл явцад идэвхтэй оролцдог - сонсох эсвэл унших замаар - текстийн талаар өөрсдийн дүгнэлтийг хийдэг