Видео: Нийгмийн сургалтын онолын криминологийг хэн бүтээсэн бэ?
2024 Зохиолч: Edward Hancock | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2023-12-16 01:34
Энэ онол Burgess and Akers 1966 онд шинэчлэгдсэн (харна уу Нийгмийн боловсрол ) гэмт хэрэг үйлдэх үед үе тэнгийнхний хандлага, хариу үйлдэл үзүүлэх нөлөөг хүлээн зөвшөөрч, Дифференциал холбоо-Батжуулах загвар болох. The онол 1970, 1980-аад онд дахин шинэчлэгдсэн нийгмийн боловсрол загвар боловсруулсан Рональд Акерс.
Тэгвэл нийгмийн сургалтын онолыг хэн боловсруулсан бэ?
Бандура - Нийгмийн сургалтын онол . онд нийгмийн сургалтын онол , Альберт Бандура (1977) зан төлөв судлаачтай санал нэг байна суралцах онолууд сонгодог нөхцөл ба оперант нөхцөл байдлын.
Нэмж дурдахад Акерсийн нийгмийн сургалтын онол гэж юу вэ? Нийгмийн сургалтын онол • дагуу Акерс хүмүүс гэмт хэрэг үйлдэх сэдэл, гэмт хэрэг үйлдэх ур чадвараа харилцдаг хүмүүсээр дамжуулан хөгжүүлдэг. • Акерсийн онол -ийн нийгмийн боловсрол ажигласнаар хүмүүс гажсан зан үйлд суралцдаг гэж заасан сурах аас нийгмийн тэдний өдөр тутмын амьдралд нөлөөлдөг хүчин зүйлүүд. 4.
Ийм байдлаар нийгмийн сургалтын онолын криминологи гэж юу вэ?
The нийгмийн сургалтын онол -ийн криминологи хүмүүс эргэн тойрныхоо нийгэмлэгээс суралцдаг гэж хэлдэг. Энэ нь хоёр янзаар явагддаг: Дифференциал холбоо гэдэг нь хүмүүс гэмт хэрэгтэй холбоотой үнэт зүйл, зан үйлд суралцдаг гэсэн санаа, ялгавартай бэхжүүлэх нь шагнал, шийтгэл нь зан үйлийг бүрдүүлдэг баримт юм.
Акерс нийгмийн сургалтын онолыг хэзээ боловсруулсан бэ?
Нийгмийн сургалтын онол Акерс 1973 онд. Нийгмийн сургалтын онол генерал юм онол гэмт хэрэг, гэмт хэргийн болон байна олон төрлийн гэмт хэргийн зан үйлийг тайлбарлахад судалгаанд ашигласан.
Зөвлөмж болгож буй:
Нийгмийн сургалтын онолын гол санаа юу вэ?
Нийгмийн сургалтын онолын цаад санаа юу вэ? Ажиглалтын явцад суралцах. Хүмүүс, амьтад эргэн тойрныхоо хүмүүсийг ажиглаж, зан үйлийг дуурайж эсвэл хуулбарлах замаар суралцдаг гэж тэд үздэг. Үлгэр жишээг анхаарч үзэх хэрэгтэй, эс тэгвээс суралцах боломжгүй болно
Нийгмийн танин мэдэхүйн онолын зарим үндсэн таамаглалууд юу вэ?
Нийгмийн танин мэдэхүйн онолын үндсэн таамаглалууд• Хүмүүс бусдыг ажигласнаар суралцдаг• Сурах нь зан үйлийн өөрчлөлтөд хүргэж болзошгүй эсвэл үгүй ч байж болох дотоод үйл явц юм• Хүмүүс болон тэдний хүрээлэн буй орчин нь бие биедээ харилцан нөлөөлдөг• Зан үйл нь тодорхой зорилгод чиглэгддэг• Зан үйл нь улам бүр бие даасан болдог. зохицуулалттай
Нийгмийн сургалтын онолын тодорхойлолт юу вэ?
Альберт Бандурагийн дэвшүүлсэн Нийгмийн сургалтын онол нь хүмүүс ажиглалт, дуураймал, загварчлах замаар бие биенээсээ суралцдаг гэж үздэг. Анхаарал, ой санамж, урам зоригийг хамардаг тул энэ онолыг зан төлөвт сургах, танин мэдэхүйн сургалтын онолын хоорондох гүүр гэж нэрлэдэг
Нийгмийн сургалтын онолыг хэн бүтээсэн бэ?
Бандура - Нийгмийн сургалтын онол. Нийгмийн сургалтын онолд Альберт Бандура (1977) сонгодог нөхцөл ба оперант нөхцөл байдлын тухай бихевиорист сургалтын онолуудтай санал нэг байна
Жендэрийн баримжаатай холбоотой эссенциалист ба нийгмийн конструктивист онолын хооронд ямар ялгаа байдаг вэ?
'Хөвгүүд хэрхэн хөвгүүд болохыг нийгэм, хэм хэмжээнээс сурдаг.' Нийгмийн констракшнизм нь хэм хэмжээ, институци (жишээ нь, жендэр, гэрлэлт, арьсны өнгө, соёл гэх мэт) зэрэг үзэгдлүүд нь нийгмийн констракшнизмаас ялгаатай нь Эссенциализм нь нийгмийн үзэгдлүүд цаг хугацаа, орон зайд үргэлж ижил байдаг гэж үздэг